音声ブラウザ対応ページへコンテンツエリアへ新規登録ログイン
現在公開されているリンクリストはありません。
愛西市立佐屋小学校　学校教育目標
校訓「正しく　強く　明るく」のもと、健やかで知・徳・体の調和のとれた佐屋っ子をめざし、地域とともに生き、夢をもち、心豊かでたくましい児童の育成を図る。
検索　　　
 

　　　　　目指す児童像
　　　勉強を頑張る子　「知」
　　　やさしい子　　　「徳」
　　　たくましい子　　「体」
 
前年2025次年
前月08次月
日月火水木金土
27
予定なし		28
予定なし		29
予定なし		30
予定なし		31
予定なし		 1
予定なし		 2
予定なし
3
予定なし		 4
予定なし		 5
予定なし		 6
予定なし		 7
予定なし		 8
予定なし		 9
予定なし
10
予定なし		11
予定なし		12
予定なし		13
予定なし		14
予定なし		15
予定なし		16
予定なし
17
予定なし		18
予定なし		19
予定なし		20
予定なし		21
予定なし		22
予定なし		23
予定なし
24
予定なし		25
予定なし		26
予定なし		27
予定なし		28
予定なし		29
予定なし		30
予定なし
31
予定なし		 1
予定なし		 2
予定なし		 3
予定なし		 4
予定なし		 5
予定なし		 6
予定なし
公開対象の説明拡大表示カレンダーメニューを表示します。

メニュー

令和7年度トップページ学校紹介（教育目標・校訓）佐屋小防犯マップ登下校について沿革史学校評価年間行事予定今日の給食栄養教諭レシピ紹介学校行事等GIGAスクール構想・ICT教育ＳＮＳトラブル等の未然防止体力向上プロジェクトPTAの部屋おやじの会ブックママ児童の作品（総合）児童の作品（図画工作）教員研修家庭学習支援サイト新型コロナウイルス感染拡大防止への対応当サイトの利用について過去のトップページ

新型コロナウイルス感染症に関するお知らせ

お知らせ　>>　記事詳細
< 前の記事へ次の記事へ >

2020/05/15

分散登校について

 | by 佐屋小学校
〇５月１５日（金）、佐屋小学校より以下の内容のメールが発信されました。ご確認ください。
佐屋小学校保護者の皆様へ
●分散登校について
　５月21日(木)と22日(金)の分散登校は、登校時の密集を避け、１クラスの教室人数を少人数にし、登下校の安全を確保するため、以下の通学団で分けます。
Ａグループ【21日(木)】　　
北一色13～19－4(北一色のファミリーマートの交差点を渡る団)
須依６～8(図書館前の横断歩道を渡り、新南門を通る団)
日置１～９－２(佐屋北保育園南西の横断歩道を渡ってまっすぐ学校へ進む団)
稲葉４～６(二宮金次郎像の前の南門を通る団)
落合すべて
Ｂグループ【22日(金)】
北一色１～12(集合場所が佐屋小学校と北一色のファミリーマートの間にある団)
須依1～５、９～11(北門・中学校門を通る団)
日置10－1～11(名鉄線路より西の団)
稲葉２～３－５・日置13(集合場所が佐屋小学校から佐屋北保育園南西の横断歩道までの間にある団)
柚木すべて、甘村井、金棒すべて

●児童館を利用する場合
(1)登校する場合
　通学団で登校し、下校時児童館へ行きます。児童館で弁当を食べますので、朝から、学校に弁当を持ってくるか、昼までに弁当を児童館に届けるかしてください。
(2)登校しない場合
　これまで通り、朝から児童館へ行ってください。

●ふれあい館を利用する場合
(1)登校する場合
　通学団で登校し、学校で弁当を食べて、１５時ごろ、ふれあい館へ移動します。朝から、学校に弁当を持ってきてください。
(2)登校しない場合
　これまで通り、朝からふれあい館へ行ってください。１１時半ごろ、学校へ移動し、弁当を食べます。１５時ごろ、ふれあい館へ移動します。朝から、ふれあい館に弁当を持ってきてください。
14:01
< 前の記事へ次の記事へ >一覧へ戻る

訪問者カウンタ

COUNTER10995025

新着情報（過去一か月分）

 


日にちで検索すると、当該日の記事が検索結果に表示されます。
「2016-09-20」等で検索してください。
 
このホームページ内に掲載している記事，写真など一切の無断転載を禁じます。
Copyright(C) saya Elementary School All rights reserved　
 

佐屋小学校

〒496-0902
愛知県愛西市須依町東田面17

Tel　0567-28-3385
Fax  0567-24-9132
Mail　saya-e★aisai.ed.jp
（★を＠に変えてください）
2016/8/15から新ホームページへ移行
 
 
Powered by NetCommons2 The NetCommons Project