インフルエンザの流行が心配されます。欠席者（出席停止者）がおさまるまで、毎日子ども達の状況をお伝えさせていただきます。なお、人数は午前１０時現在の把握数となっています。換気やマスクの着用等、予防に努め感染対策をしっかりしていきましょう。
１月１７日（金）、各学級のインフルエンザによる出席停止児童数は、次のとおりです。
　１年１組‥０人、２年１組‥０人、３年１組‥０人、４年１組‥０人、５年１組‥０人、６年１組‥０人　　
　１年２組‥０人、２年２組‥０人、３年２組‥０人、４年２組‥０人、５年２組‥０人、６年２組‥０人
　１年３組‥０人、２年３組‥０人、３年３組‥０人、４年３組‥０人、５年３組‥０人、６年３組‥０人
　希望学級‥０人　　　　【佐屋小全体‥０人】　
※　１２月　５日、愛知県でインフルエンザ注意報が発令されました。
※　１２月１９日、愛知県でインフルエンザ警報が発令されました。

インフルエンザの流行が心配されます。欠席者（出席停止者）がおさまるまで、毎日子ども達の状況をお伝えさせていただきます。なお、人数は午前１０時現在の把握数となっています。換気やマスクの着用等、予防に努め感染対策をしっかりしていきましょう。
１月１６日（木）、各学級のインフルエンザによる出席停止児童数は、次のとおりです。
　１年１組‥０人、２年１組‥０人、３年１組‥０人、４年１組‥０人、５年１組‥０人、６年１組‥０人　　
　１年２組‥０人、２年２組‥０人、３年２組‥０人、４年２組‥０人、５年２組‥０人、６年２組‥０人
　１年３組‥０人、２年３組‥０人、３年３組‥０人、４年３組‥０人、５年３組‥０人、６年３組‥０人
　希望学級‥０人　　　　【佐屋小全体‥０人】　
※　１２月　５日、愛知県でインフルエンザ注意報が発令されました。
※　１２月１９日、愛知県でインフルエンザ警報が発令されました。

１年生が体育で「まとあてシュートゲーム」に取り組んでいました。マークにつくガードの子を外して、シュートか味方へのパスを選びます。自分の足が止まっているとシュートもパスもうまくできないことを学んでいました。

２年生が国語で「話す」と「言う」のように似た意味の言葉をさがす学習をしていました。「あらう」と「すすぐ」、「さわぐ」と「はしゃぐ」、「はしる」と「かける」などの似た意味の言葉が発表されていました。

３年生が国語で「ありの行列」の話を読み、どのような実験をして何が分かったのか？について話し合っていました。科学読み物を深く学び、科学に関する読み物を紹介する活動をしていきます。

４年生が「パフ」の曲に合わせて、手を使ってリズム打ちをしていました。この後、リコーダー・鍵盤ハーモニカ・鉄琴・打楽器を使って、重なり合う楽器の音の響きを感じ取りながら合奏を楽しむことに取り組んでいきます。

６年生が体育で「長なわとび」の練習に取り組んでいました。過去５年の「大なわとび集会」の経験を生かして、とてもスムーズな流れで８の字とびができていました。さすが６年生です。どこまで記録が伸ばせるか今から楽しみです。

６年生が算数で「量の単位」を学んでいました。時間、長さ、重さ、面積、体積の単位を確認して、この後、さまざまな問題に取り組んでいきます。思考力を伸ばすチャンスでもあります。粘り強く問題に向き合ってほしいと思います。

１年生が国語でかたかなの形に注目して、より正しく書くために注意することを話し合っていました。「ソ」と「ン」、「ア」と「マ」、「シ」と「ツ」、「フ」と「ワ」、「コ」と「ユ」など、形がよく似ているかたかなが確認されていました。これからは形に十分注意して書いていきましょう。

３年生が国語で「私の３大ニュース」を原稿用紙の使い方を学びながら書いていました。読み手に伝えたいことがはっきり伝わり、読みやすくするためにはどうしたらよいのか？教師からのアドバイスを受けながら鉛筆を走らせていました。

インフルエンザの流行が心配されます。欠席者（出席停止者）がおさまるまで、毎日子ども達の状況をお伝えさせていただきます。なお、人数は午前１０時現在の把握数となっています。換気やマスクの着用等、予防に努め感染対策をしっかりしていきましょう。
１月１５日（水）、各学級のインフルエンザによる出席停止児童数は、次のとおりです。
　１年１組‥０人、２年１組‥０人、３年１組‥０人、４年１組‥０人、５年１組‥０人、６年１組‥０人　　
　１年２組‥０人、２年２組‥０人、３年２組‥０人、４年２組‥０人、５年２組‥０人、６年２組‥０人
　１年３組‥０人、２年３組‥０人、３年３組‥０人、４年３組‥０人、５年３組‥０人、６年３組‥０人
　希望学級‥０人　　　　【佐屋小全体‥０人】　
※　１２月　５日、愛知県でインフルエンザ注意報が発令されました。
※　１２月１９日、愛知県でインフルエンザ警報が発令されました。

５年生が社会科で大工場と中小工場を比較しながら、その特徴を話し合っていました。工場数、従業者数、生産額、従業者１人あたりの生産額のグラフからさまざまな特徴を読み取っていました。

６年生が一人一品のおかず作りをしました。グループの人数分の量を作って、分け合っていただきました。それぞれの作り方と味が参考になった調理実習となりました。

４年生が理科で「空気中の水蒸気は再び水に戻るのか？」について話し合っていました。冷蔵庫で冷やしたコップを外に出して、表面を観察することでいろいろなことが分かることを知りました。

６年生が国語で狂言の「柿山伏」の音読をしていました。声の大きさや速さ、動作、なりきりなどの工夫を生かして、狂言の独特なリズムやおもしろさが伝わるように音読をしました。なにやら楽しそうです。

５年生が図画工作でミラー紙の特長を生かし、ステージの上のどの位置にどんな向きでものを置くと、どのように見えるのか何度も繰り返し試しながら、作品作りに熱中していました。友達からのアドバイスも大切なヒントになっていました。

３年生が算数でぼうグラフを読み取ったり、表からぼうグラフを作ったりする学習に取り組んでいました。ひとメモリがいくつであるかに着目して、正確に読み取る力を高めました。

２年生が算数で教科書にある九九表を見て気付いたことを発表しました。同じ答えが２つ、３つ、４つあるかけ算などを調べながら、九九のきまりを学びました。

２年生が道徳で「あぶないよ」の話を読み、意見を交流していました。「やさしそうな男の人が道が分からずに困っています。知らない人についていってはいけないと言われていますが・・・」と投げかけられた状況に対して、どうすべきなのか多くの考えが発表されていました。