ミルクロールパン　牛乳　タラのサクサク焼き　アスパラサラダ　スイートコーンスープ

　何の問題かわかるかな？

　２年生。給食準備中。ホワイトボードを黒板に立てかけておく。

　このような下手な絵でも、あれこれ楽しんでくれます。
　「いただきます」の後に、質問しました。「①と思う人。②と思う人」。
　だいたい、①と②が同数でした。
　「問題の意味わかった？」と聞くと、「卵から生まれるかどうか」と答えます。問題の意味は伝わっていたようです。

　「こういうの、見たことあるよね」と言って、３つの写真を見せました。①イクラの写真。②タラコの写真。③キャビアの写真。これが、最初の問題の答え合わせになります。

　さらに３つの写真を見せます。①サケの写真。②タラの写真。③チョウザメの写真。
　「サケとイクラ」、「チョウザメとキャビア」の関係を児童と一緒に確認して、いよいよ最後の問題へ。
　「今日の給食の魚から生まれるのは『タラコ』です。その魚の名前は何でしょうか」。３人の子が手を挙げて、小さな声で「タラ？」と答えました。

　「そう。タラコはタラから生まれるんだよ。タラもおいしいね」と話をしながら、１組から２組の教室に行きます。