２時間目に、３年１組で教育実習の先生の研究授業を行いました。
　算数科「何倍でしょう」の授業でした。

　順々に考えるのと、何倍になるかをまとめて考えるのと、考え方が２通りある少し難しい学習でしたが、子ども達は一生懸命に取り組んでいました。


　また、３時間目には、５年１組で教育実習の先生の研究授業を行いました。
　算数科「面積」で、既習の三角形や長方形の公式をもとにして、平行四辺形の面積の求め方を考える学習でした。

　自分一人で何通りもの求め方を考えた後、４，５人のグループになって、それぞれが考えた求め方を発表し合いました。

　子ども達も生き生きと学習に取り組んでいましたが、教育実習の先生方も３週間の教育実習の集大成として、にこやかに落ち着いて堂々と授業をされていました。