５年生は算数で、少数倍や分数倍した数のもとになる数の求め方について学習していました。きちんと理解していないと、文章題から式を作るときに全く反対に考えたり、数の順番を入れ替えて考えてしまったりと難しい内容です。すでに提示されている数をどこに書くとミスなく考えることができるか、図の書き方や式の立て方を考えていました。