毎週火曜日は「ハッピータイム」です。
コミュニケーションの育成を目指しています。話すだけでなく、「見渡して話す」「うなずき」などのポイントを確認して、決められたお題を伝えたり聞いたりしています。
　今回も、「どっちがすき」です。お題は学年でローテーションしていますが、「夏か冬」「ラーメンかうどん」など、好きな理由も含めて伝え合いながら、「どうして〇〇なの～？」と、会話が弾み、楽しそうなようすでした。（1年生はだれに話すのかをはっきりするためペアで、２～６年生はグループで活動しています）

　寒空の下ですが、元気に運動をしています。
個人では短縄跳びをして、みんなで一緒に長縄跳びをしています。今週木曜日には「長縄集会」がありますね。4年生は、前の人が跳んだら次の人は次の縄で跳ぶ「連続跳び」が上手になっています！

　単元「電流が生み出す力」の学習にはいりました。
「電磁石」の言葉から、電流と磁石が連想できます。「電流をながすと磁石になるの？」の疑問を早速実験しました。
　気づいたことは、電流が流れた時だけ磁石になること。磁石と同じように鉄芯の両端だけクリップがついたから磁石と同じなのか。
　調べたいことは、もっとたくさんクリップをつける（磁力を強くする）にはどうしたらよいかです。これからの学習、追究活動が楽しみですね♪

　6年生の学習発表会練習風景です。
　テーマは『防犯』です。これまで、１・２年生には『体の力』として、距離を知ること・逃げることを中心に教えてきました。３・４年生には『社会的な力』として、とるべき行動・判断力について、さらに遭遇した場合には心をしっかりもって観ること（心は逃げずに体は逃げる）を教えてきました。その他にも…。それらのポイントをつかんで、スライドや小道具など、伝わるようにはどうしたら良いかを考え、自分たちでまとめまています。『自分たちでやる・やりきる』という部分が大きな成果・成長につながると思います。
　小学生最後の学習発表会です。やりちぎってくださいね！応援しています！

　１月２６日（月）ポン菓子を行いました。
　生のお米が機械の中で加熱・加圧され、「ポン！」という大きな音とともに一瞬で膨らむ様子を見学しました。できたポン菓子は、元の米の大きさから１０倍くらいになることを知り、子どもたちは驚きと感動の体験になりました。
　もちろん、食べることも体験しました。出来立ての味のついていないもの、給食時には、砂糖を溶かしたものをまぶしたものを試食しました。「おいしい！」の声がたくさんきかれました。
★科学的な学び（４年生以上向け）★
　ポン菓子ができる仕組みは、米に含まれる水分が加熱により水蒸気となり、一気に圧力を開放することで膨張するという科学的原理なんです。（４年生はちょうど理科で、水⇒水蒸気を習っているところですね）また、昔ながらの伝統的なおやつであり、自分で調べることで食文化の学びにもしてくださいね。