４月２１日（火）1年生を迎える会がおこなわれました。
　6年生のお兄さん、お姉さんが作ってくださったアーチをくぐって入場した1年生。みんなで歌った「校歌」は、２～６年生の大きな声に、「立北小のなかまだよ！ようこそ！」の気持ちが感じられました。上級生からの歓迎の言葉や、あさがおの種のプレゼントに、緊張した表情から、笑顔に変わっていきました。
　1年生のお名前・すきなもの紹介では、立派に発表することができ、クイズでは盛り上がることができ楽しそうな様子でした。会の後で、2年生の教室に受け取った種のお礼を伝えていました。種を育てて、きれいなアサガオの花が咲くとよいですね！

　立田広域委員会より、「さとうきび」の苗をいただきました。
　さとうきびは砂糖の原料になり、可食部となる茎は中身の詰まった竹のような見た目です。主に、沖縄・鹿児島で栽培されています。5年生の社会で、暖かい地域のくらしで、登場してきます。
　5年生の社会の学習に総合学習を合わせて栽培していきます。もうすでに、休み時間に外に遊びに来た子たちは、「これ、何～？」「えっ、さとうきび！？食べれるの～♪」「２ｍにも大きくなるの～！？」と、興味深々でした。チャレンジなので、上手く育つかは分かりません。お世話や観察を楽しんで、みんなで挑戦していきましょう！（場所は、校庭南側の学年園ですよ）

　令和８年度も『立北ハッピータイム』を行います。
「立北ハッピータイム」とは、人と関わる際のコツや技術を身につけることで、円滑なコミュニケーションをとることを目指しています。具体的には、小グループで、決められたお題について、答えたり質問したりする活動です。その際に、うなずき・見渡して話すことを意識していきます。
　今年度初めての今回は、ハッピータイム（アドジャン）の様子を外部講師の先生にみていただきました。「みなさん頑張ってやっていました！」とお褒めの言葉をいただきましたよ（先生たちの研修の様子は下で紹介します）

　講師の先生をお招きをし研修会を行いました。今年度で「ハッピータイム」が3年目です。これまでの積み重ねで児童に育成したい・つけさせたい力は何か。学級経営・学校運営まで含めて、子どもたちの安心・安全につながる居場所づくりとしてのコミュニケーション・ペアトークを、教科指導でも連携・継続して進めていくことを確認しました。保護者の方々にも、活動の意図や様子をお伝えし、よりよい人間関係を形成していきたいと思います。

　5年理科「天気の変化」では、空（雲）の観察と気象情報を結び付け、天気の予測方法を学びます。みんなが学びたい・調べたいことは、『曇って何？』『雲の名前（しゅるい）はどれだけあるの？』『天気を予想できるのか？』です。
　今日は、空（雲）の観察の仕方を確認（時間の変化を調べるときは、方角を同じにするため目標物を入れて記録をする）し、雲の形や色、動いている様子について観察し、記録をして気づいたことを話し合いました。

　4年生の図画工作で取り組む「マーブリング」は、水面に浮かべた絵の具を写し取る技法です。大理石（マーブル）のような不思議な模様ができるのが特徴で、日本では「墨流し」とも呼ばれています。
　トレイに水と絵の具を垂らして、軽く混ぜた偶然できた模様から、「花みたい」「波紋みたい」と、発想を広げ、自分だけの表現を楽しむことができました。