６年生理科「大地のつくりと変化」の単元です。
　私たちの地面の下は、小石や砂、泥が積もってできている『地層』があることを学びました。５年生で学習した「流れる水のはたらき」で、土砂が運ばれ、積もり、長い年月をかけて土地を形成していることを、仕組みを理解する実験として取り組みました。
　粒の大きさが異なる３つの砂を混ぜ、筒に流し込むと、粒の大きさや重さによって分かれて積もります。それを繰り返していくと、美しい縞模様（地層）をつくる仕組みとして確かめることができます。きれいな縞模様を何層も作ろうと、どの班も必死になって取り組んでいました。できあがった地層は、いったい何度繰り返したのでしょう？と思うような力作の地層ができあがりました！

　３年生の図画工作は「トントンどんどんくぎ打って」の単元に取り組んでいます。
　初めて金づちや釘を使って木を組み合わせ、思いついたものや形を表します。子どもたちは、大きさや形の違う角材や板を釘でつなぎ合わせ、立体的な作品にしようと一生懸命な姿が見られました。釘の頭を完全に出したままにして、形から連想して工夫しています。今後も安全にも気を付けて、釘を打つ楽しさを感じながら製作していきます。

　２年生の図画工作「まどをひらいて」は、カッターナイフの使い方を学びながら、画用紙に窓を開けて楽しい建物や世界をつくる工作の学習です。
　まずは『安全』を学びます。刃物を扱う学習なので、扱い方や正しい切り方を練習しました。緊張感をもって、まっすぐの線を切る、曲がる線の時は紙を回して常に自分側へ引いて切るようにし、抑える手を切らないようにすることを確認しました。
　次に、画用紙に切り込みを入れることで、「窓を開閉できる仕組み」を学びます。はさみではなく、カッターナイフを使う良さを感じ、出来上がった窓を開け閉めして、楽しさを感じていました。
　今後も、子どもたちが安全にじっくりと作品づくりができるように支援していきます。お家でも話題にし、励ましの声をしていただけると幸いです。

　運動会に向けて、子どもたちは動きだしています。今日は、運動会の応援団４～６年生全員の顔合わせ＆初めての練習を行いました。
　６年生が考えた応援合戦での踊りを披露し、４・５年生は６年生の姿をじっくりと観ていました。これからは、４～６年生の応援団員が教える立場になります。応援団員が運動会のメインである『応援合戦』を盛り上げる中心です。自覚と誇りをもって、とっても頼もしい姿が見られるのだろうなと期待しています！がんばってください！

　5年生が社会科の学習の一環（あつい地方のくらし）として、大切に育ててきたサトウキビが、ついに3メートルを超えようかという大きさと立派な太さにまで成長しました。
　南国の植物が、この地域の気候の中でここまで大きく育つか心配もありましたが、子どもたちの愛情とお世話のおかげで見事なサトウキビの林ができあがっています。見上げるほど高く、力強く育ったサトウキビを前に、子どもたちは喜びながら写真で記録を撮っていました。葉が下の方が茶色くなっていますが、上のあたりまで茶色になってくるまでにはもう少し期間が必要なようです。収穫が楽しみですね♪