6年生は調理実習を行いました。材料は、学校農園で収穫した『じゃがいも』です。
　じゃがいもは、皮むき、切る、茹でる、炒める、揚げるの様々な調理方法があり、基本スキルを学ぶことができます。
　今回は、『ポテトチップス』と『チーズ入りじゃがもち』をつくりました。みんなが好きな物なので、笑顔で楽しそうに作業をすすめていました。茹でる、潰す、形成、焼くといった一連の流れも、班員が協力して取り組んでいました。安全にも気を付け、できあがったものを食べたら、さらに笑顔がいっぱいで幸せな時間になりましたね♪

　毎年、立田広域委員会と戸倉トラクターさんのご協力で、5年生が「田植え」「稲刈り」の農業体験をさせていただいております。今日、5年生が田植えを行いました。
　総合的な学習の内容の一つとして「お米ができるまで」を学習しています。「米」という漢字を分解すると「八十八」になることから、「お米ができるまでには88の手間がかかる」と言われてるほど、農家さんが工夫・苦労していることを学びます。
　今日の子どもたちは、始めは泥に足をとられたり、苗を植えるのに戸惑っていましたら、慣れると、泥もへっちゃらで、作業もどんどんスピードアップしていき、楽しそうな表情も見せてくれました。
　泥の感触や腰を曲げての作業を通じ、食のありがたさや自然の豊かさを体全体で実感していたようでした。

　ALT（外国語指導助手）が児童玄関に設置してある掲示板に、掲示物を作成してくれました。
　掲示物の内容は、今日の天気・曜日・すきな色は？といった、質問形式で、マグネットを貼り付けたカードをくっつけて完成させる、楽しい活動を取り入れた掲示となっています。
　子どもたちが日常的に英語や異文化に触れるきかっけとなる掲示で、早速子どもたちが興味をもって体験していました。ALTさん、ありがとうございます！

　1年は、栄養指導がありました。内容は「正しいはしの持ち方を知ろう」です。
　「正しいはしの持ち方」は、美しい所作（食事マナー）であることや食事の機能性（つまむ・切る・運ぶ）を良くして食事ができるためであり、食文化を正しく継承する意味でも必要とされています。
　子どもたちは、正しいはしの持ち方を知り、いろいろなはし使いができるように意欲を高めることができたようでした。

　4年理科「天気と気温」の学習です。
　天気による「１日の気温の変化」を調べます。晴れの日と、曇りや雨の日といったように、天気によって、１日の気温の変化はどう違うのかを実際に測定していきます。
　3年生で「日なたと日かげの違い」について学習しているので、おおよその予想があるようですが、気温を測定する正しい方法を実践し、変化について実感するためです！『こうなるだろうな』という予想をもって、実験に意欲的に取り組んでいます！※写真は、今日『雨の日』と、先週の『晴れの日』の観測の様子です（雨の日でも本来ならば、中庭や校庭で測定すべきなんですよ～～）
　ちなみに、本校には『温湿度記録計』もあったので、連続的な測定と比較して、自分たちの実験（測定）が正確に行えているか！？も確認することができますね！
　最後に、ヘチマを花壇に植え替えました。大きく成長するのが楽しみですね♪