今日から短縮授業です。あともう少しで、楽しみにしている夏休み！天候も、梅雨明けしたような、太陽がぎらぎらと照り付けています。（子どもたちは、道中で水分補給休憩も適宜設けながら、団長さんを中心に安全に留意して登下校しています。保護者のみなさんの日々の声かけもありがとうございます）
　今日は、通学団会にてみんなが交通指導員さん向けに書いたメッセージ（お手紙）を代表の子が渡してくれました。暑い日・寒い日も、雨の日・風の強い日も、安全に登下校できているのは、交通指導員さんのおかげでもあります。感謝の気持ちを込めて、お手紙を渡しました。

　まもなく夏休みです。この長い期間に、本に親しんでもらえるよう、図書室の本を１人２冊借りていきます。
　みんなはどんな本を借りていったのでしょうか。読書感想文の題材になりそうな物語？自由研究の参考になりそうな本？図鑑？だまし絵の本？など、自分の興味のある思い思いの本を借りることができたようでした。他学年も本を借りて持ち帰ります。夏休み中に、借りた本だけでなく、たくさんの本を読んで、読書を楽しんでくださいね。

　図画工作の題材「折って立てたら」に取り組みました。
平らな紙を折ることで立体的に立たせ、そこから思いついた形や世界を作っていく造形作品です。子どもたちは、「紙が立った！」という驚き・楽しさを感じながら、自由な発想を広げていました。今日は、完成した作品を撮影して記録をしており、「私の作品は、〇〇でね、こうなんだよ～」とか、「見て見て～！これは△△だよ！」と笑顔いっぱいで見せてくれていました。

　単元「私の研究」の学習です。ズバリ「自由研究って、どうやったらいいの～！？」にお答えする授業を行いました。
　自由研究は、自分で「？」をみつけて、「！」に変える学びです。身近に「疑問？」を見つけるには、日常生活をじっくりと見つめることです。今回は『冷却パック』を例にあげて考えてもらいました。
　「何で冷たくなるの？」と思ったら、中を調べればよいのです。中には、白い粒（尿素）と水袋だけでした。物が溶ける（融解）時に、周りの熱を奪う（吸熱反応）ことから冷たく感じられるのですね。
　では、やってみましょう！（再現することが研究なのです！！）尿素と水をポリ袋に入れて混ぜると…「冷たい！！」と、驚きと笑顔がいっぱいになっていました！