6年理科「人のからだのつくりとはたらき」の単元を学習しています。
　前時で、ご飯を200回ほど口の中で咀嚼し、「甘い！」と感じました。さて、ご飯はだ液によって別の物に変えられたのでしょうか？の問題解決に取り組みました。
　通称『だ液実験』では、だ液と水の対照実験から、デンプンによるヨウ素液の反応変化を活用して、でんぷんが別の物に変化した（分解された）のかを確認していきます。ビーカー内に40度の湯に浸しておく理由については、「口の中（体温）と同じにするのか～」と確認し、温度調整にも気を配り丁寧に実験に取り組んでいました。また、消化管の部位や長さの学習では、実際の長さをモデリングした紐を手に取りながら、「体の中に、こんな長い管があるの！？」「腸はチョー長～い（笑）！」と、実感したことを確かな学びにつなげている様子がみられました。

　3年生の図画工作は「立ち上がった絵の世界」の製作をしました。
　平面の画用紙に描いた絵を、折ったり丸めたりして台紙の上に立体的に立たせ、そこから広がる世界を自由に表現する楽しい題材です。
　紙を立たせるため、表側と裏側で異なる世界（例：昼と夜）を作った子もいれば、トンネル型や家型など、紙の曲げ方によって、見る角度で印象をが変わる作品にした子もおり、思い思いに、考え工夫した作品に仕上げていました。

　１年生が育てているアサガオを観察していました。観察記録は絵で描くもの？
いえ、そうとは限りません。「情報を記録する」という点においては、写真で記録するほうが良いのです。みんな、タブレットの操作を知り、自分のアサガオの成長記録をタブレットを活用し、写真で記録をすることができました。
　もちろん、「観察する力をつける」ために、絵で描く必要もあります。子どもたちに『観る力』もつけさせて、葉の大きさや、形、葉のすじ（葉脈）などを観て、実際に葉を手で触るなど、五感も活用して観察して学びを広げていきたいと思います。

　今年度初めてのクラブ活動でした。屋外スポーツ・室内スポーツ・室内ゲーム・ものづくりタブレットの４つのクラブが開設してスタートしました。
　４年生以上のクラブ活動は、学年を越えた仲間との共通の興味・関心を深める、主体的な異学年交流活動です。自分たちで計画・運営を行い、協力して活動する楽しさや責任感を学びます。
　今日は、あいにくの雨で運動場が使えなかったため、屋外スポーツと室内スポーツが合同で体育館で活動をしていました。

　6年生は調理実習を行いました。今回は、「いろどりいため」と「スクランブルエッグ」です。
　包丁の基本技術、火加減、協力して手際のよい調理を学ぶ大切な実習です。野菜の彩りやシャキシャキ感を残す炒め方、卵のふわふわ感を出す火加減がポイントです。
　協力して作った料理は「おいしい！」と満足感がもてたようでした。ぜひご家庭でも野菜を切る、卵を割る、炒める手順を復習してみてください。