7月の体重測定を各学年行っています。その際、各学年に応じた保健指導を加えてしています。
　4年生は「熱中症予防について」です。熱中症を予防するためには、「水分・塩分のこまめな補給」「急な暑さに備える体調管理（睡眠・食事）」が基本です。のどが渇く前に、こまめに水分補給をすることを心がけて生活することを確認しました。

　リレーあそびをしました。
ボールを乗せた小さいコーンを持って走るので、走るスピードだけでなく、バランス感覚も必要になります。少し難しいところが、楽しい！と思ってくれ、一生懸命に取り組んでいました。

　2年生は、図画工作で「くしゃくしゃぎゅっ」の題材に取り組んでいます。クラフト紙袋を「くしゃくしゃ」にして風合いを出し、中に新聞紙を詰めて「ぎゅっ」と詰めて、自分だけの「お友だち（ぬいぐるみ）」をつくります。
　袋の口や途中をぎゅっと縛って、頭と体、あるいは耳や手足などの「くびれ」を作っていました。色画用紙、リボンなどを使って、目、口、髪の毛などを飾りつけし、どんなものに見えるのかを考えながら製作に一生懸命な姿が見られました。
　みんな紙の手触りの変化を楽しみながら、豊かな発想力をはたらかせていました。

　4年生は「水のしみこみ方」を調べる実験を行いました。
　運動場と砂場では、違いがあるのはなぜか？早速、手で触って確かめてみると、「つぶの大きさ」が違うことに気づきました。それでは、粒の大きさによって、水のしみこみ方はどう違うのかを、実際に（土・すなをつめた容器に）水を流し込む実験をしました。
　粒が大きいほど（今回は「土」より「すな」が）、水はすばやく下へしみこむことを確かめました。そして、砂利の駐車場は、雨が降ってもはやくしみ込んでくれるので、水たまりができにくいことを知り、学んだことが日常生活に結びついていることを感じてくれていたようでした。

　１年生が生活科で育てている「アサガオ」は、つぼみをつけたり、咲いたりしています。花とつぼみの観察をしました。
　「つぼみ」の観察は、形・色・ねじれ方の３つに注目してよ～く見てもらいました。形は、「ソフトクリームみたい！」「傘をすぼめたような形だね」と、例えを使って表現してくれました。色は、つぼみの先から少しだけ花の色が見えているので、「これはピンクかな」「紫の花が咲きそう！」と、咲くのを待ちわびて楽しみにしている様子がありました。また、ぐるぐるとねじれている様子を観察し、どうやって咲いていくのか？ぐるぐるが逆に回って、大きく広げるのかなぁと予想をしていました。
　これからたくさん咲いてきたら、花を使って楽しいこともしていきましょうね。