6年理科「大地のつくりと変化」で、地層を堆積した際に、火山灰が出てきました。そして、堆積岩とは違うつくりの岩があることを提示し、『火山によるはたらきでできた岩』について学びを広げていきました。地下のマグマがどのようにして地上へ吹き出すのか、その仕組みを視覚的に理解するため、身近にある重曹を使って実験を行いました。
　グループに用意されたプラカップに、山を見立てて粘土を盛り付け、赤い液体（赤墨汁）とねばねば感を出す液体（PVA）と石膏を混ぜ、そこに重曹を入れ混ぜ合わせると、化学反応によって二酸化炭素が発生します！「おぉー！」と、赤く色づいた泡がモコモコと山肌を流れ落ちる様子を、にこやかな表情で観察していました。
　実際は重曹ではありませんが、「ガスの圧力によってマグマが押し上げられること」「実際の溶岩には粘り気があること」「火山の噴火によって大きく土地のようすが変化してしまうこと」を知り、ただ楽しむだけでなく、実験を通して五感を使った気づきを大切にした学びができたようでした。（ノリノリだったので、調子に乗って全グループ2回目も挑戦していました♪）

　6年理科「土地のつくりと変化」の単元は、資料や映像を活用することが多くなっています。しかし、なぜ？どうして？という仕組みを学ぶには、体験することが一番かもしれません。今回は『なぜ、しゅう曲や断層は起こるの？』を問題解決し、身近な材料を使ったモデル実験を行いました。
　白い「小麦粉」と茶色の「ココアパウダー」を使い、これらを透明なケースの中に、交互に薄く敷き詰め、きれいなしま模様の「地層」を再現しました。
　「本当にここから断層ができるのかな？」と半信半疑の子どもたちでしたが、片側の壁を力を加えて押し縮めていくと…、地層にピキッと亀裂が入り、層が乗り上げるようにずれ動きました。「断層」のしくみを目の前でリアルに観察することができました。
　自分たちの足元にある大地が、長い年月をかけて巨大な力で変化してきたことに驚き、実感を伴った深い学びにつながったようです。

　運動会に向けて、5年生が応援合戦の踊り（ダンス）の練習に励んでいます。高学年としての意識も高まり、一人一人がキレのある動きや軽やかでさわやかなポーズを意識しながら、一生懸命に汗を流しています。
　本番に向けて、全校で合わせる時間も来週から入ってきます。高学年として全校みんなで一丸として頑張りたい！という気持ちが伝わってくる練習態度でした。
　他の学年も練習を頑張っていますので、紹介していきたいと思います。

　4年生毛筆の時間の様子です。「生命」という文字の練習に取り組んでいます。
　「命」のもじでは、「ひとやね」の左右のはらいや、中心を意識した組み立てに気を付けながら練習しました。何度目かの練習の時間なので、文字の一画一画の間隔についてや筆の扱いに慣れ、どっしりとした力強い文字が書けるようになってきています。

　視力検査を全学年で行っています（昨日：1，3年、今日：2，4，5年、来週月曜：6年）。子どもたちは、「上、下、右…」と、表示されたマークをよく見ながら検査に挑んでいました。順番を待つ間も静かに待つことができ、よい態度でした。
　視力は、日々の学習や学校生活を支える大切な基盤です。ご家庭でも「最近、黒板の文字は見えにくくない？」など、お子様の目の様子についてぜひ話題にしてみてください。