６時前に弱い雨が降り、永和小の東に大きな虹がかかりました。遊びに来た子どもたちが虹の写真を撮る様子などを見て、先生たちも外へ出てきました。「すごく大きい！」「端から端までつながってるね！」くっきり大きな虹を見て、先生たちもちょっと癒される時間になりました。

　永和小のタブレット端末は、「Scratch」がインストールされています。このScratchは、アイコンをつなげて簡単なコンピュータプログラムを組むことができます。今日のコンピュータクラブは、Scratchを使った数当てゲームづくりです。ベースになるプログラムは先生が作ってくれました。子どもたちは、それに指令を付け足しながら、ゲームを完成させていきます。
　もらったプログラムを実行すると、画面上をネコが１匹動いていき、５秒後に画面は真っ白になりました。このプログラムをベースに、子どもたちが先生の指示を聞きながら指令を追加していきます。「何を（プログラムに）くっつけるの？」「（隣の席の子の画面を指しながら）これを（プログラムの）ここに入れればいいよ。」近くの子と協力しながら追加作業は進んでいきます。すると、画面上ではネコが１０匹になり、「ネコは何匹いますか？」の問題が出現し、回答入力欄が表示され、正解・不正解の回答分岐ができました。画面上をランダムに動く猫の数当てゲームの完成です。ベースがあるとはいえ、３０分余りで簡単なゲームをつくることができた子どもたち。すごいな、と感じます。
　

　３年生の算数では、「長さ」の学習をしています。今回、新たに単位「ｋｍ」が出てきました。しかし、大きな数や量は子どもたちにとって実感しづらいものです。今日は、２組で１００ｍを体感する学習を行いました。
　事前の調査で、子どもたちは１００ｍをおよそ１分で歩くことができると分かりました。そこで、タブレット端末のストップウォッチ機能を使い、１分でどこからどこまで歩けるかを確かめました。ある子は、廊下の端で測定を開始しました。時計に注目しながら普段のペースで反対側の端を目がけて歩き、端まで来たら折り返して戻ってきす。一往復以上歩いたところで１分となり、永和小の廊下は５０ｍよりも短いことを知りました。教室に戻り、友達と情報交換をする子どもたち。こういう経験を重ねて、長さや時間の感覚をつけていくんですね。
　　

　４年生の理科では、夏休み前に「夏の星」を、９月には「月や星の見え方」を学習します。身近にありながら、手に届かない世界の学習なので、子どもたちにイメージしづらい学習です。そこで、今日は講師の先生をお招きして出前授業を受けました。
　「太陽の直径を１０cmまで小さくしたら、地球はどれくらいの大きさでしょうか？」「その時、太陽の重さを計算すると７３８ｇになります。地球の重さはどれくらいになると思いますか？」子どもたちがイメージしやすい大きさや重さで宇宙のサイズをイメージすると、月の見え方について模型で学習しました。太陽と地球、月の位置関係を確認して、夕方に見える月をシミュレートします。地球に当たる部分ののぞき窓から月を見ると・・・「（南側は）半月だ！」「（西は）月がちょこっと（三日月）だけ見える！」「（東は）全部（満月）見える！」子どもたちの驚きの声が聞こえてきました。外側から俯瞰すると同じ側が明るくなっている月は、位置関係によって見え方が大きく変わることを知りました。
　夜空の天体への興味を高めた子どもたち。これからの理科の学習も頑張ってくださいね♪
　　

　午前中は雨、午後は回復して晴れとなり、今日も蒸し暑い１日なりました。２年生は、運動会のダンス練習を進めています。着替えて２－１に集まり、お手本の動画を見ながら新たな動きを覚えます。
　先生が、オノマトペを使って「右、左、しゃがんでポン、イヤイヤ」のように説明しながら実演したり動画を見せてくれたりします。子どもたちは音や映像に合わせてみるみる覚えていきます。２０分ほど練習をしたところで「ここまで、もう覚えたよ、という人？」と質問されると、たくさんの子が手をあげました。実際に、その後の通し練習では踊れる子がたくさんいました。子どもたちの吸収力の高さにびっくりです！