3日（火）に己書の体験学習が行われました。

体験学習前に各クラスで下書きをしたものを、講師の先生が書き加えてくださり、一人ずつ受け取りました。

子どもたちからは習字と違って、「自由で書いていいんだね」という声が多く、いきいきとした様子で各々の己書を作成しました。

　今日は、「あいち遺跡ミュージアム学校博物館」の学芸員さんが来校されました。
火起こしの体験と弥生時代の土器等を触る体験をしました。
初めて見る道具でしたが、全員が火種をつくることができました。
火種の中に見える赤い炎を確認しながら、「すごいー」「赤いー」と言いながら体験を楽しんでいました。
　　　　　　　　　　　　　　　



土器はレプリカではなく、本物でした。
使われている痕跡が残っている貴重なものに触れさせていただきました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　図工の時間には、先週に続き、紙版画に取り組んでいます。
シールつきの色紙を切って貼る作業が終わりました。
次回は、「刷る」作業を行います。
　　　　　　　　

　体育の時間には、表現遊びに取り組んでいます。
今日は、いろいろな動物になりきって表現しました。
　　　　　
　児童会企画の「佐屋西なわとび大会」に向けて、前跳び、後ろ跳び、交差跳び、二重跳びの練習をしています。
　　

　体育でティーボールに取り組みはじめました。順番を守ったり、周囲の安全に気を配ったりしながら練習することができていました。大きく打ち上げられた時には歓声が沸きました。

　今日のは「己書」の体験学習がありました。
自分達が書いた下絵を基に、講師の先生が己書の字体に直してくださいました。
まずは、その紙を受け取り、説明を聞きました。
　　　　　　


説明を聞いた後は、指で色を付けたり、筆ペンを使い己書を書いたりするため、何度も手洗いをして、講師の先生の手本に近づけていきます。
　　　　
　


　清書を書きあげ、講師の方に己書の印を押してもらいました。世界で1枚の己書が完成しました。全員が素晴らしいできで、講師の先生に一人一人褒めていただきました。
　　　

　算数の時間には、何時何分のよみ方を学習しています。
５とびを使って時刻が合わせられるように練習しています。
　　
　最後はすごろくをしました。
　　

　今日の体力テストの種目は、「５０メートル走」でした。
５年生と走りました。
　　　　　　　　　　　　　

　今日は、タブレット端末のプログラミングアプリを使って学習しました。子どもたちは、自分でプログラムした簡単なゲームを作りました。そして、出来上がったゲームを一緒に遊びました。
　　　　　　　　　　　　

　外国語活動の時間には、「野菜」について学習しました。
野菜の英語での言い方を練習し、オリジナルの野菜カレーを作りました。
できたカレーを発表しました。
　Hello.
　My vegetables curry.
　Onion carrot potato.
　Thank you.
　　　　　　　　

　今日の体力テストは、
「上体起こし」「長ざ体前くつ」「反復横とび」を行ないました。
準備運動を兼ねて、太ももの裏側が伸びるストレッチを行いました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　講師の先生に来ていただき、キャリア教育について学びました。
挨拶や返事をすることの大切さについて教えていただきました。
　　　　　

　３回目の体力テストが始まりました。
前回よりも記録が伸びた！と喜びの声が上がっていました！
終わった後は体力づくりをしました。
　　　　　　



　２月の体験学習に向けての学習です。
ＤＥＮＳＯは、どのような会社か、何を作っているのかなど動画を
観ながらまとめました。
　　　

　図工の時間には、紙版画に取り組みました。
作りたい生き物を決め、下書きを描きました。
それを基にシールつきの色紙を切って貼りました。
　　　　　　　　

　体育の時間には、いろいろな跳び遊びをしました。
違う跳び方のコースに挑戦しました。
　　　　　　　　

　今日は、両手を広げた長さがどれくらいかをはかってみました。
二人で支えてテープを持ったり、床の木目に合わせてものさしで長さをはかったりしていました。
全員が１００ｃｍ以上も長さがあることに驚いている様子でした。

国語の授業では「音訓かるた」をつくりました。１つの漢字の音読みと訓読みを使って、読み札と取り札をつくりました。作った後は実際にかるたを行いました。
　　
　　

　生活科の時間に、凧揚げをしました。
前回の生活の時間に好きな絵を描いていました。
最初は上手に揚がっていまいしたが、気付いたら友達と絡み合っている子もいて大変なことになっている子もいました。
　　　　　　　　　　　

　音楽の時間には、体ほぐしやリズム遊びをして授業が始まりました。
そのあとは、「きらきらぼし」を歌ったり、鍵盤ハーモニカで演奏したりしていました。
　　　　　

　「ロボット」という説明文を読み、困っている人を助けているロボットがいるということを知りました。今日は、どんなロボットがあったらいいかを自分たちで考えました。「探し物を探してくれるロボット」「高いところに手が届かないときに置いてくれるロボット」などいろいろなロボットを考えていました。