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具体的方策

           平成31年度の重点努力目標(8つの柱に対する具体的方策)

  ① 学力の向上
   ・ 学力向上プロジェクトを実践研究し、主体的な学び、対話的な学び、深い学びの基盤作りを図る。
   ・ 「協同的な学習」を推進し、児童が主体的に学び合う力を育てる。また、ユニバーサルデザインの視点を
    もつ授業や学習環境づくりに努める。
   ・ 授業における学習規律や約束事を佐屋小スタンダードとして定め、全教職員の共通理解のもと、学習指導
           の充実を図る。
     ・ 自主学習ノート等を活用した家庭学習(10分×学年数)に主体的に取り組ませ、家庭学習の定着と基礎
            学力の向上を徹底的に図る。 
     ・ 教科担任や交換授業により、教師が個々の専門性を十分発揮できる指導の枠組みをつくることにより、児
            童の能力開発を積極的に図るとともに、算数科での少人数指導・TT指導を通して、基礎・基本の定着を図
    り、個に応じたきめ細やかな指導をする。
  ② やさしい心の育成
   ・ 道徳の教科化に伴って道徳教育の全体計画を見直すとともに、「礼儀」と「思いやり・親切」の項目を重
    点的に取り上げ、やさしい心の涵養を図る。 
     ・ 異学年交流(佐屋っ子タイム)を積極的に取り入れ、上級生に対する尊敬・感謝の気持ち、下級生に対す
    るいたわりの気持ちや思いやり、やさしい心づかいを育てる。
     ・ 美しい日本の言葉ややさしい言葉づかい、心を込めたあいさつ、礼儀作法を身に付ける。
   ・ 全校合唱に取り組み、互いの気持ちと歌声を響かせ合い、心を一つにすることの素晴らしさを体感させる。
     ・ 福祉実践教室を継続実施し、障がいのある方との交流を継続的に図り、心を寄せることができるやさしい
    心と社会福祉に貢献する実践力を育てる。
  ③ 体力の向上
   ・ サニータイムや昼休みを利用して、外遊びを奨励し、日常的に進んで運動する児童を育てるなど、運動の
    日常化を目指すとともに、進んで運動に取り組める施設や環境を整備する。
   ・ 運動部活動やマラソン大会に向けた佐屋っ子ランニング、大縄跳び・短縄跳びなど、一定の期間、継続的
    に取り組める活動を設定し、体力の増強に努める。
     ・ 夏休みのプール開放に児童の積極的な参加を促す。
  ④ リーダーの育成                            
     ・ 委員会活動、学校行事に児童の活躍場面を計画的に設定し、主体性のある健全なリーダーを育成する。
         ・  「佐屋っ子タイム」、「お世話活動」、「交流活動」を通して、異学年の交流を積極的に図り、高学年児
    童に自己有用感をもたせる活動に取り組む。
  ⑤ 特別支援教育等の充実                        
       ・ 特別支援教育コーディネーターを中心に、個に応じた適正就学と特別支援教育の充実に努める。
     ・ 全教職員の共通理解のもと、支援員や学生ボランティアの協力により、インクルーシブな学びができる
            交流学級での学習活動を保障し、児童相互の交流を積極的に図る。
     ・ 特別支援校内委員会での検討をもとに、個別の教育支援計画・個別の指導計画により、支援を必要とす
            る児童の学ぶ力や生活力の向上に全教職員であたる。
     ・  こころの広場やことばの広場の積極的な活用を図り、支援を要する児童が落ち着いた学校生活を送るこ
            とができるよう努める。
  ⑥ 安心・安全な学校づくり                    
        ・ 年5回の避難訓練(地震と避難経路の確認、授業中の地震と引き渡し訓練、地震と津波、不審者侵入、火
              災を伴う休み時間の地震)を実施し、災害から身を守る力を育てる。
     ・    自転車による校外訓練を取り入れた交通安全教室を通して、交通安全指導を行い、自分の命を自分で守る
              ことができる児童を育てる。
     ・ 通学団での一列歩行や、団長・副団長の横断旗の使い方や横断歩道でのハンドアップを重点的に指導する
              ことにより、安全な登下校ができる児童・通学団を育てる。
     ・ 施設設備の日常的な点検を実施し、常に美しい環境整備を心がけ、無言清掃への取組を通して安全できれ
    いな学校づくりを目指す。
     ・ 授業をはじめとする学校生活の様子をホームページや学校だよりで積極的に紹介し、保護者や地域に安心
              して見守っていただけるよう情報発信を行う。 
  ⑦ 幼保小中連携・地域連携教育の充実          
   ・ 読み聞かせ活動や餅つき大会など、地域ボランティアや地域の教育力・教育資源の活用を積極的に図る。       
   ・ 二期制の実施を通して、佐屋中との隣接型連携教育(共用施設・スペースの活用、授業や部活動での交流
    等)の研究を推進する。
   ・ 義務教育9年間で地域の子どもを育てる観点に立ち、従来行ってきた佐屋中との出前授業や生徒指導の
              情報交換、部活動見学、授業公開等の連携・接続を継続・充実させ中1ギャップの解消に努める。
   ・ 幼保・小・中に加え佐屋・海翔・津島高校など地元高等学校との連携や家庭・地域との協働により、家
    庭や地域の教育力・教育資源を生かした活動を推進し、近い将来、地域や社会に貢献できる人づくりの基
    盤をつくる。
   ・ 学校評価によるPDCAサイクルを活用し、学校運営の改善にあたる。また学校評議員会や学校関係者
    評価委員会を実施し、学校の様子や状況を公開し開かれた学校づくりに努める。
  ⑧ 学校教育力・教師力の向上                              
   ・   全教師が授業研究(一人一授業研究)に取り組み、高め合う教師集団づくりに努め、授業力及び教師力を
            高めることを目指す。
        ・ 愛西市「授業力向上学び合いプロジェクト」を活用し、授業を学び会う機会を通して教師の授業を観る目
            を育てる。
   ・ 命の教育を重視し、QUなどの研修を深め、いじめや不登校、小1プロブレムの問題に対し、迅速に対応
    するとともに、児童・保護者との教育相談活動を充実させる。
 

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