６年生が永和小で過ごす日数は残り４０日ほどになりました。子どもたちには、様々な活動で「小学校生活最後」と話されています。さて、６－１では算数の最後の大きな単元である「およその形と大きさ」の学習が進んでいます。
　今日は、自分の手のひらの面積を求めてみようという内容でした。複雑な形をした図形を、だいたい円、だいたい四角形などの形に見立てて、およその面積を求めるのです。まず、手のひらをﾉｰﾄの上に置き、形を写し取ちます。そして、およそ長方形と見て長さを測って面積を求めます。「こんなもんかな？」ある子は、手の輪郭の凸凹を計算し、横７㎝、縦１３．５㎝と見積もりました。計算した数値をさらに四捨五入し、およそ９５㎠がその子の手のひらの面積です。正確に計算できない場合の数について、学びを深めることができました。
　

　今日の家庭科クラブは、「磯部もち」を作りました。身支度をすませて、いざ開始です！
　始めは、皿、箸などの食器を分担して準備し、用具をきれいに洗いました。その後、先生から手順を聞いて調理開始・・・とはいえ、ホットプレートにバランスよくもちを置いてじっくり待つのが手順です。この寒さで、ホットプレートはなかなか温まらず、もちに変化が現れません。およそ１０分、ホットプレートのふたに水滴がつき始め、もちが変形を始めました。「ひっくり返していいかな？」「まだじゃない？」もちの様子をうかがっているうちに、１つの班が意を決してひっくり返すと・・・薄茶色の程よい焦げ具合でした。すると、残りの班ももちをひっくり返してしばらくすると、大きく膨らみ始めました。醤油と海苔で味付けし、「いただきます。」みんなで食べると、同じもちでもおいしく感じますね♪
　　　　　

　寒い日が続いています。こんな日でも外での学習があります。４年生の理科の「寒くなると」で行う生き物探しです。
　強めの風が吹く中、運動場へ出た子どもたちは、ヘチマの花壇と観察園付近で生き物を探しました。「先生、生き物がいません！」春や夏に見た動物や虫たちはまったく姿を見せることはありませんでした。唯一、カリカリに枯れたヘチマの実が風に吹かれて揺れており、実を取った子どもたちはカラカラと鳴る種の音を聞きながら、先生に取った実を渡していました。
　１０分ほど外を歩き回って、生き物探しは終了しました。経験的に知っている子もたくさんいたことと思いますが、寒い冬は生きている動物などは、ほぼ見られないことをしっかりと確認できました。
　　

　今週の週目標は、「規則正しい生活を取り戻そう」です。年末年始を過ごし、生活リズムが崩れてしまった子もいることでしょう。委員会では、そんな子どもたちに向けた取組を計画しているようです。
　保健委員会では、手洗いや換気などを呼びかけるポスター作りをしていました。感染症の流行は続いていますので、引き続き気を付けていきたいところですね。生活委員会では、下校時の集合の仕方についての改定案を考えていました。「ご褒美があればいいんじゃない？」などのアイデアも出ました。寒い中待つことなく、みんなが早く下校を開始できるよう活動を行うようです。また、お楽しみを考える委員会もありました。図書委員会は図書室の本を借りるキャンペーンを行います。借りた冊数に応じて景品があるようです。より良い学校生活のために、５、６年生が頑張ってくれています！
　　

　４年生の理科は、冬休み前の続きで「物のあたたまり方」を学習しています。４－２では、金属に続き、今日は空気のあたたまり方を確かめる実験をしました。
　教室が大きな実験場です。部屋を閉め切って教室の前にあるストーブに点火して、部屋の上部と下部の温度を測定します。教室の前・中・後の上部・下部の合計６カ所を分担しました。温度計の液が動かなくなるまで、動かないように同じ場所で支えること約５分。タイミングを計って素早く温度を読み取り、ノートに記録したりスクリーンに書き込みに行ったりしました。
　結果は、
　・前上部２２℃　・前下部１９℃
　・中上部２３℃　・中下部２２℃
　・後上部２３℃　・後下部１９℃
となりました。ストーブから離れた教室の後方でも、天井に近いほど温かいことが分かりました。ストーブに近くても、子どもたちの目線ぐらいの高さでは思ったほど温まらないことが分かりました♪