１年生が育てているアサガオを観察していました。観察記録は絵で描くもの？
いえ、そうとは限りません。「情報を記録する」という点においては、写真で記録するほうが良いのです。みんな、タブレットの操作を知り、自分のアサガオの成長記録をタブレットを活用し、写真で記録をすることができました。
　もちろん、「観察する力をつける」ために、絵で描く必要もあります。子どもたちに『観る力』もつけさせて、葉の大きさや、形、葉のすじ（葉脈）などを観て、実際に葉を手で触るなど、五感も活用して観察して学びを広げていきたいと思います。