5年生算数では、『円』の学習にはいりました。
前回、円と正六角形（正十二角形）と比べて、円周は直径の3倍より少し大きいことを知りました。
今日は、円周測定マシーンを使って、円周は直径の何倍なのかの学びに取り組みました。
正確に測らないと、正しい値が求められません。真剣に取り組んで求めることができました。今後は、『円周率＝3.14』を使っていきますが、どうしてそんな値を使うのか？体験を通して意味の理解につなげられたようです。