３年生は算数の授業で「１０倍の計算の仕方」について考えていました。
　２５×１０の答えだけではなく、どう考えたのかまで子どもたちはノートにまとめていました。「２５を１０回たして求めた」、「２５を２０と５に分けて、２０を１０倍、５を１０倍した後にたした」、「１０円玉と５円玉で考えた」などなどいろいろな方法で考えていました。その後、自分の考えと友達との考えを比較しながら聴くことで、よりよい考え方を見つけていきます。今、学校では学習内容を覚えるだけではなく、社会でも役立つ知識や思考力などを育成するために「どのように学ぶか」が大切になっています。とても参考になる授業でした。